El Reloj de Sol

Los alumnos de 7mo grado construyeron un Reloj de Sol ecuatorial. 
Luego analizamos la importancia que tuvo este reloj en la historia.

Realizamos esta actividad con el propósito de:

- Reconocer el papel jugado por la intervención técnica en la producción de

la hora.

-Identificar y representar las operaciones técnicas que producen la hora.

- Reconocer la constancia de las operaciones y la variedad de tecnologías a

través del análisis de las tecnificaciones del proceso técnico de la hora.

Laberintos de válvulas

Los chicos de 6to diseñaron y construyeron con los diferentes tipos de válvulas un laberinto que canicas. Quedaron geniales!

Repasamos las Ideas del año pasado...

Los alumnos de 6to grado fabricaron cartucheras con recortes de tela.

Ahora nos queda analizar el proceso y pensar: ¿Cómo podríamos tecnificar las tareas y aunmentar la productividad?

Y lo lograron..

Así trabajaron los chicos de 7mo. ¡Ahora a decorar!.........

Los chicos de 7to prueban su pulso

Proyecto Tecnológico: construcción del  juego "Control del Pulso"

Se trata de un juego para poner a prueba tu pulso recorriendo una curva de alambre con un aro metálico, sin que se toque. Si fallas, poniendo en contacto el aro y el alambre, se encenderá la lamparita.

Cada grupo planificará su trabajo, teniendo en cuenta: la organización del espacio, la división de tareas y demás conocimientos vistos el año pasado.

MATERIALES NECESARIOS:
_Base: una caja de cartón, un envase pequeño de plástico para el mango y elementos de decoración.
_Circuito eléctrico: un foco de linterna, un porta lámpara, una pila doble A, un 1,5m de cable unipolar, cinta aisladora, alambre flexible y un par de ganchos mariposa.

INICIAMOS EL PROYECTO, ahora... ¡Manos a la obra!

Comienzo de clases

BIENVENIDOS AL CICLO LECTIVO 2012

Hoy les quiero dar la bienvenida a todos los alumnos de 4to,5to,6to y 7to grado a un nuevo año escolar de Tecnología.

Bienvenida que gran palabra, ¿qué puede significar?; venir bien, manos que se extienden y nos reciben. Esta bienvenida nos compromete a cumplir una tarea muy importante: descubrir a través de la experiencia cotidiana lo imprescindible que es el trabajo en equipo; este exige esfuerzo y responsabilidades personales, exige aportar lo que cada uno sabe, de la mejor manera posible.
Este equipo requiere un comunicarse que va más allá del lenguaje, requiere gestos, actividades que generen confianza en el otro.
En este equipo no habrá mejores ni peores, habrá personas distintas, que juntas hacen la realización de una tarea: cada una tiene derecho a cometer sus propios errores, todo error es mejorable.
Cada uno aportará su propia capacidad, pero para esto es necesario descubrir que se necesita al otro.

Por eso hoy, en este blog y en cada clase, se les da la bienvenida y se les brinda un espacio donde podremos: escucharnos, respetarnos, elegir, decidir, analizar, traer a la memoria nuestra historia, aclarándola y comprendiéndola. Les propongo crecer juntos a ustedes. Por eso les deseo que la palabra bienvenida, no sea la palabra del inicio, sino que sea la bienvenida de todos los días del año, a nuestras tareas, a nuestras ganas de aprender, al crecer juntos y al compartir.

Tecnologìa en la Escuela 4

¿Qué es la tecnología?

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

¿Cómo se trabaja en el aula de Tecnología?

La metodología de enseñanza de la asignatura combina la adquisición de conocimientos teóricos con su aplicación práctica mediante el método de proyectos, que constituye precisamente una de las herramientas de aprendizaje más potentes que posee la Educación Formal, por las siguientes razones:

• Los alumnos y alumnas son protagonistas del proceso: ellos y ellas plantean cada solución, la discuten, la definen, la presentan, la defienden y finalmente la construyen.
• Siempre se trabaja en equipo, con lo que aprenden a participar, a valorar las opiniones ajenas, a fundamentar sus ideas, a aceptar las de los demás y a consensuar los resultados.
• La realización indistinta de tareas tradicionalmente asociadas a un género (sea taladrar una madera o barrer) destruye cualquier prejuicio previo y enseña de modo efectivo la igualdad de capacidades.
• La aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos en otras áreas refuerza la enseñanza global.
• La obtención al final del proceso de soluciones prácticas, tangibles y utilizables refuerza la autoestima de TODO el alumnado.
  

¡¡BIENVENIDOS!!!!

Damos inicio al Blog de Tecnologìa de la Escuela Nª 4 DE 4 en el cual mostraremos los trabajos y contaremos cada una de las experiencias realizadas por los ALUMNOS clase tras clase.